提质减负,推进“双一流”!听听省两会上的教

提质减负,推进“双一流”!听听省两会上的教

时间:2020-02-12 06:55 作者:admin 点击:
阅读模式

1月16日下午,浙江省十三届人大三次会议胜利闭幕。今年的省两会,教育再次成为热点话题,政府工作报告提到要启动第四轮学前教育三年行动计划、实现乡镇幼儿园全覆盖;要给中小学生提质减负、严格规范校外培训;推动城乡孩子同教育同培养、深化完善高考综合改革、推进“双一流”高校建设等。

两会上,代表委员们纷纷就教育话题踊跃发声,建言献策。他们最关心哪些教育话题?提出了哪些意见建议?一起来听听吧!

补齐短板,决胜“双一流”

政府工作报告提出,集中力量推进“双一流”高校建设,加大省优势特色学科培育力度。

省人大代表、浙江大学党委书记任少波表示,在世界高等教育竞争日趋激烈的背景下,浙江应继续加强建设、补齐短板。一是补齐战略短板,建议我省在省域治理现代化进程中把高等教育发展放在更加突出的位置;二是补齐高精尖短板,我省高校要勇于作为尖兵承担国家重大战略、参与国际基础科技竞争;三是补齐国际化短板,加强对海外乃至外籍人才引进的政策支持。

省政协委员、西湖大学副校长朱晓芸谈到高等教育名校引进机制,她建议:进一步提高名校在实施创新驱动发展战略中引领作用的认识,切实加大资源投入;名校引进要合理布局、科学规划,要充分考虑地域分布、学校类型、学科设置、专业方向,切忌一窝蜂地盲目引进;引进名校办学,既要重视人才资源、课程体系的引进,更要重视引进其成熟的现代大学办学机制和办学模式,发挥其推动高等教育改革的价值;需要营造持续关注的生态环境,形成政策合力,有效整合人才、科技、土地、财政、税收等各方面政策,建立常态化的政府跟踪服务机制。

提质减负,规范校外培训机构

减负是个永恒的话题。去年政府工作报告提出要“减轻义务教育阶段学生课业负担”,而今年政府工作报告中则表示要“建立中小学生提质减负有效机制”。

省政协委员、杭州市教育局副局长毛伟民认为,在新一轮基础教育深化改革过程中,减负只是第一步,还需配合提质,才能让这套组合拳显实效,家长孩子们之所以长期经受着双重负担,跟优质高中资源供小于求密切相关,扩大优质资源是减负的重要路径。

“作为一名有30多年教龄的老师,我非常理解家长、孩子对美好教育的向往,这也正是我多年的追求。2020年,我们还将继续坚持多措并举,让中小学提质减负真正落到实处。”毛伟民说。

规范校外培训机构应成为减负的一部分。省政协委员、浙江海洋大学副校长谢永和认为,对校外教育培训机构必须有所监督管理,才能推动其良性发展。

他建议,尽快出台省市级关于校外培训机构的管理意见,指导开展具体工作;建立联席会议制度,明确责任分工,提高办事效率;建立健全校外培训机构登记注册、教师准入等相关制度体系,进一步规范校外培训机构办学行为。

“暖暖”教师,给他们也减减负

“现在的中小学生需要减负,其实老师们同样渴望减负。”省政协委员、杭州高级中学校长、党委副书记蔡小雄表示,教师工作具有专业性、独特性,日常教学工作任务也比较繁重,应该真正减少或杜绝与教学无关的各类检查评比,减少强制性的低效培训等活动,真正为老师们减负,让老师们专心教学。

“政府工作报告中提出全面实施教育现代化战略,教育现代化的核心在于人的现代化,其中也包括教师。”省政协委员、台州市教师发展中心副主任徐美珍认为,为教师减负过程中,要重点关注班主任工作的减负。

“首先要明晰班主任的管理边界,科学减轻班主任工作负担,避免出现教育‘无限责任’现象。”徐美珍建议,建立和完善班主任职业的专业化发展通道和荣誉体系,切实提高中小学班主任的津贴标准等。

让学生“摘掉近视镜,戴上望远镜”

青少年儿童近视防控的现状,引发社会广泛关注。浙江省人大代表、浙江中南控股集团董事局主席吴建荣带来“关于推动我省综合防控青少年儿童近视”的建议。

“青少年应限时玩手机中午控制在半小时内,晚上控制二小时内,晚上11点后不允许再玩手机,有利于保护眼睛和身心健康。”

吴建荣建议,构建青少年儿童视觉健康管理、近视防控体系;加强面向家长宣导青少年儿童使用电子产品的危害,限制青少年儿童使用移动终端APP特别是手机游戏的时间;加强智能手机游戏内容的监管和标准化工作;加强学校的近视防控工作。

“让学生‘摘掉近视镜,戴上望远镜’。”省人大代表、杭州学军中学党委副书记、校长陈萍带来呼吁理性、科学地重视教育的建议。

“摘掉近视镜,戴上望远镜”有两层意思,一是从生理上真的把眼镜摘掉,锻炼身体,增强体质;二是去除功利思想,端正读书目的,志存高远。

陈萍建议,家长和孩子要去除读书的功利心,端正“科教兴国”的态度,解决“为什么而读书”的问题,并培养学生的生涯规划意识,社会、家长给予孩子们建议,让孩子们有找方向的能力。

“分数固然重要,但能力的高强、品行的高贵更为重要,家长不应该将孩子的学习局限在初中、高中等某一特定阶段,而是应该帮助孩子找到学习的动力,养成自主学习、终身学习的能力。”

让乡村教育成为浙江“教育名片”

如何科学推进农村教育?如何有效发挥农村教育的作用?作为一名教育工作者,这两个问题一直是省人大代表、湖州师范学院院长张立钦的思虑所在。

“省委省政府始终非常重视乡村教育振兴,我省基础教育发展水平也一直走在全国前列,但在实现教育现代化过程中,乡村教育仍存在短板,需要迎头赶上。”张立钦说。

张立钦表示,我省要破解乡村教育困境,培养、留住一支优秀的乡村教师队伍是关键所在。他呼吁相关职能部门出台政策,并希望能在其他代表的群策群力下,为刚刚萌芽的我省首个乡村教育研究中心助力,为乡村教师培养和乡村教育振兴“破题”,让乡村教育成为浙江的“教育名片”。

综合浙江日报、浙江新闻客户端、都市快报等

本期责任编辑:马丹一

在看点这里